第一阶段：在线学习
企业E-learing运用发展的第一阶段是在线学习，主要资源是网络课程学习，呈现一种随时随地E-Course学习的模式。企业学员不再受限于时间和地点，自由灵活度增加，使学习变得方便和顺畅。这一阶段主要需求对象是小型企业，而随着企业规模和需求的增加，在线学习在学习效果、监督性、交流互动等方面凸显不足，比如企业给学员安排了课程，但学不学以及学的效果往往无从掌握，这就促使了企业对员工人才培养中学习管理的需求，进而促进企业E-learing应用发展到第二个阶段，让学习管理变得更加有效和主动。
    第二阶段：在线学习+学习管理
    企业E-learing运用发展迈入学习管理阶段，主要是课程资源学习+学习管理平台互动。企业通过自建平台或者租赁学习平台的方式，让学习增加了管理动作，一般中型公司会安排专门的学习管理员进行学习账号分配、学习计划安排、学习进度查看、学习结果考核等一系列动作，使学员的学习不再是单元化的个人学习，而是向群体的组织学习进行了转换和递进。
    当企业的规模或者分支机构愈发庞大时，面授培训往往愈发吃力，由于时间、地点、人力和物力的限制，企业会把面授培训一部分工作转移到线上，这也就促使企业E-learing应用进入第三个阶段，带动了混合式培训、E-HR、ELN等前沿培训管理概念开始迅速置入企业本土实施。
    第三阶段：在线学习+学习管理+培训管理
    企业E-learing应用的培训管理阶段，是对传统面授培训一个勇敢的革新，对建立学习性组织和实施培训管理所创造的组织价值是意义深远的。在这个阶段企业E-learing的应用不仅可以优化在线学习和学习管理，同时把传统培训管理的培训需求分析、培训课程设计、培训实施和培训效果评估四个阶段进行了ELN化和E-HR化，达到了节省培训时间、成本，促进绩效考评，提升培训效率的目的。
    大中型企业往往正处在企业E-learing应用的第三个阶段，把培训E化，使得混合式培训在企业人才培养，提升员工岗位能力胜任方面起到很好的效果。随着企业E-learing的成熟应用，进入全员参与、知识传承、人才管理、能力复制、员工自觉进行非正式学习的知识管理阶段，将使企业获取、分享和运用知识的能力更加出色。
    第四阶段：在线学习+学习管理+培训管理+知识管理
    企业E-learing应用的一个很大的价值除了在线学习、学习管理和培训管理外，已经更加注重的是知识管理，把知识作为资产来管理，是未来人力资源管理的核心，也是建设“生产人”系统最重要的手段之一。
    在知识管理阶段，E-learing管理平台的功能得到拓展，在线知识库、企业资源库、企业学院、直播教室、在线录制课程、社区园地、知识搜索引擎、论坛、微博、博客等百“功”齐放，迅速活跃学习人群。E-learing课程资源得到丰富，通用类课程、专业定制课程、素质类课程、非正式资源、内外部资源等企业知识得到充足的积累、学习、运用和分享。E-learing组织实施得到效率，学习跟踪、考核评估、知识分享、文化宣传等管理动作，加上学员学习自觉性和主动性的普遍提高，企业E-learing的实施真正向企业应用纵深发展，直接为企业发展效力。
    企业应用E-learing的最终目标是一致的，即实现E-learing与人才培养和知识管理的深度整合，建立企业的学习或知识门户。知识管理的应用可以让企业建立自己的知识库，打造学习型组织，留住人才，培训人才，提升人才，实现知识的传承和有效运用，同时也是企业在未来发展致胜一个强有劲的竞争优势。